Los niños aprenden a regular sus emociones y comportamientos al ver las situaciones de manera diferente y mostrando paciencia ocasional. Siguen las reglas y rutinas del aula con recordatorios, demostrando responsabilidad por su propio bienestar y satisfaciendo sus necesidades con confianza.
Además, los niños establecen relaciones positivas con los adultos, interactuando con ellos como recursos y compartiendo intereses mutuos. Identifican con precisión las reacciones emocionales en los demás e interactúan positivamente con sus compañeros, utilizando estrategias exitosas para unirse a grupos y mantener interacciones con un pequeño grupo de niños, iniciando el compartir y turnarse, demostrando cooperación y habilidades para resolver problemas al sugerir soluciones a problemas sociales.
Demuestran habilidades de desplazamiento al moverse de manera intencionada de un lugar a otro con control y coordinando movimientos cada vez más complejos durante el juego y las actividades. Además, los niños exhiben habilidades de equilibrio al mantener el equilibrio no solo durante experiencias de movimiento simples sino también durante actividades más complejas.
Los niños muestran habilidades manipulativas de motricidad gruesa al manipular pelotas u objetos similares con un rango completo de movimiento. Además, desarrollan fuerza y coordinación de motricidad fina, utilizando movimientos refinados de los dedos y la muñeca, así como movimientos precisos de los dedos y las manos.
También comienzan a usar herramientas de escritura y dibujo, sosteniéndolas con un agarre de tres puntos, aunque inicialmente pueden sostener el instrumento demasiado cerca de un extremo.
Los niños en el programa avanzan en su capacidad para comprender y expresar un lenguaje cada vez más complejo. Demuestran comprensión al responder apropiadamente a vocabulario específico y seguir instrucciones detalladas y de varios pasos relacionadas con objetos y experiencias familiares.
Utilizan el lenguaje de manera efectiva para expresar pensamientos y necesidades, ampliando su vocabulario y describiendo el uso de objetos familiares. Además, hablan con claridad, aunque pueden pronunciar incorrectamente palabras nuevas o inusuales. Construyen oraciones completas usando gramática convencional y narran historias sobre otros tiempos y lugares con orden lógico y detalles principales.
Además, los niños participan en conversaciones de al menos tres intercambios, demostrando habilidades conversacionales y de comunicación adecuadas al adherirse a las normas sociales del lenguaje.
Los niños demuestran enfoques positivos al atenderse y comprometerse atentamente, ignorando distracciones y persiguiendo tareas desafiantes con persistencia. Además, resuelven problemas de manera eficiente, mostrando curiosidad y entusiasmo por aprender sobre diversos temas e ideas.
Exhiben flexibilidad en el pensamiento, utilizando creatividad e imaginación durante el juego y estando abiertos a cambiar planes por mejores ideas. Además, recuerdan y conectan experiencias, narrando eventos en orden, proporcionando detalles y evaluando experiencias. Hacen conexiones entre experiencias cotidianas y aplican este conocimiento a situaciones similares.
Además, desarrollan habilidades de clasificación al agrupar objetos basándose en características únicas y usan símbolos o imágenes para representar objetos ausentes, demostrando pensamiento simbólico. Participan en juegos sociodramáticos al representar escenarios, utilizando accesorios para representar otros objetos e interactuar con sus compañeros.
Desarrollan conciencia fonológica al notar y discriminar rimas, generar palabras rítmicas y reconocer la aliteración. Además, los niños demuestran conocimiento del alfabeto al identificar y nombrar letras, reconocer letras en su propio nombre e identificar correspondencias entre letras y sonidos. También muestran comprensión de conceptos de impresión, como la orientación de los libros y el reconocimiento de libros familiares por su portada.
Además, comprenden y responden a los textos al interactuar durante las experiencias de lectura, haciendo y respondiendo preguntas sobre el texto e identificando problemas y resoluciones en las historias.
También muestran habilidades emergentes de lectura al fingir leer, describir acciones a lo largo de las páginas y narrar historias con el impulso de un adulto. Además, desarrollan habilidades de escritura al escribir su nombre, formar letras simuladas y usar dibujos, dictados o ortografía inventada temprana para transmitir mensajes.
Exhiben competencia en el conteo, contando verbalmente hasta 20 y contando con precisión de 10 a 20 objetos, comprendiendo que el último número representa la cantidad total y prediciendo el siguiente número en una secuencia.
Además, los niños cuantifican al reconocer y nombrar el número de elementos en pequeños conjuntos instantáneamente, combinar y separar objetos, y crear conjuntos de 6 a 10 objetos mientras describen sus partes e identifican cantidades comparativas. Conectan números con cantidades, identificando números por nombre y vinculándolos a objetos contados.
Además, exploran relaciones espaciales y formas, usando palabras de posición con precisión y describiendo formas básicas bidimensionales y tridimensionales. Comparan y miden objetos según tamaño, longitud, peso, área o volumen, utilizando múltiplos de la misma unidad para medición y comprendiendo el propósito de las herramientas de medición estándar.
Los niños aprenden a regular sus emociones y comportamientos al ver las situaciones de manera diferente y mostrando paciencia ocasional. Siguen las reglas y rutinas del aula con recordatorios, demostrando responsabilidad por su propio bienestar y satisfaciendo sus necesidades con confianza.
Además, los niños establecen relaciones positivas con los adultos, interactuando con ellos como recursos y compartiendo intereses mutuos. Identifican con precisión las reacciones emocionales en los demás e interactúan positivamente con sus compañeros, utilizando estrategias exitosas para unirse a grupos y mantener interacciones con un pequeño grupo de niños, iniciando el compartir y turnarse, demostrando cooperación y habilidades para resolver problemas al sugerir soluciones a problemas sociales.
Demuestran habilidades de desplazamiento al moverse de manera intencionada de un lugar a otro con control y coordinando movimientos cada vez más complejos durante el juego y las actividades. Además, los niños exhiben habilidades de equilibrio al mantener el equilibrio no solo durante experiencias de movimiento simples sino también durante actividades más complejas.
Los niños muestran habilidades manipulativas de motricidad gruesa al manipular pelotas u objetos similares con un rango completo de movimiento. Además, desarrollan fuerza y coordinación de motricidad fina, utilizando movimientos refinados de los dedos y la muñeca, así como movimientos precisos de los dedos y las manos.
También comienzan a usar herramientas de escritura y dibujo, sosteniéndolas con un agarre de tres puntos, aunque inicialmente pueden sostener el instrumento demasiado cerca de un extremo.
Los niños en el programa avanzan en su capacidad para comprender y expresar un lenguaje cada vez más complejo. Demuestran comprensión al responder apropiadamente a vocabulario específico y seguir instrucciones detalladas y de varios pasos relacionadas con objetos y experiencias familiares.
Utilizan el lenguaje de manera efectiva para expresar pensamientos y necesidades, ampliando su vocabulario y describiendo el uso de objetos familiares. Además, hablan con claridad, aunque pueden pronunciar incorrectamente palabras nuevas o inusuales. Construyen oraciones completas usando gramática convencional y narran historias sobre otros tiempos y lugares con orden lógico y detalles principales.
Además, los niños participan en conversaciones de al menos tres intercambios, demostrando habilidades conversacionales y de comunicación adecuadas al adherirse a las normas sociales del lenguaje.
Los niños atienden y se involucran en tareas, manteniendo su interés especialmente cuando son guiados por adultos que ofrecen sugerencias, preguntas y comentarios. Aprenden persistencia practicando actividades repetidamente hasta lograr el éxito y desarrollan habilidades para resolver problemas al observar e imitar a otros o al buscar soluciones y aplicarlas.
Demostrando curiosidad y motivación, los niños pequeños exploran diferentes formas de alcanzar metas y muestran flexibilidad e inventiva en su pensamiento, a menudo utilizando la creatividad y la imaginación durante el juego y las tareas rutinarias.
Comienzan a recordar y conectar experiencias, reconociendo y recordando personas, lugares y objetos familiares, y haciendo conexiones simples entre objetos y eventos. Los niños pequeños también comienzan a usar habilidades de clasificación, emparejando objetos similares, y se involucran en el pensamiento simbólico al reconocer personas, objetos y animales en imágenes.
Desarrollan conciencia fonológica al notar y discriminar rimas, generar palabras rítmicas y reconocer la aliteración. Además, los niños demuestran conocimiento del alfabeto al identificar y nombrar letras, reconocer letras en su propio nombre e identificar correspondencias entre letras y sonidos. También muestran comprensión de conceptos de impresión, como la orientación de los libros y el reconocimiento de libros familiares por su portada.
Además, comprenden y responden a los textos al interactuar durante las experiencias de lectura, haciendo y respondiendo preguntas sobre el texto e identificando problemas y resoluciones en las historias.
También muestran habilidades emergentes de lectura al fingir leer, describir acciones a lo largo de las páginas y narrar historias con el impulso de un adulto. Además, desarrollan habilidades de escritura al escribir su nombre, formar letras simuladas y usar dibujos, dictados o ortografía inventada temprana para transmitir mensajes.
Exhiben competencia en el conteo, contando verbalmente hasta 20 y contando con precisión de 10 a 20 objetos, comprendiendo que el último número representa la cantidad total y prediciendo el siguiente número en una secuencia.
Además, los niños cuantifican al reconocer y nombrar el número de elementos en pequeños conjuntos instantáneamente, combinar y separar objetos, y crear conjuntos de 6 a 10 objetos mientras describen sus partes e identifican cantidades comparativas. Conectan números con cantidades, identificando números por nombre y vinculándolos a objetos contados.
Además, exploran relaciones espaciales y formas, usando palabras de posición con precisión y describiendo formas básicas bidimensionales y tridimensionales. Comparan y miden objetos según tamaño, longitud, peso, área o volumen, utilizando múltiplos de la misma unidad para medición y comprendiendo el propósito de las herramientas de medición estándar.
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